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触控屏幕显示终端在高校教室购置理由
一、 整体方案建设背景：
为了贯彻落实教育部《教育信息化 2.0 行动计划》、《教育信息化发展“十三五”规划》等文件精神，推进教育现代化建设，促进教育教学质量提升和区域教育均衡发展，全力打造出“智慧教室整体解决方 案”，围绕教、学、管、评、研等学校核心业务及其主要环节，充分利用现代网络技术、多媒体技术、物联网技术、人工智能技术和现代教育技术装备，结合现代优秀教学理论成果，促进现代教育技术装备与教 育教学深度融合，推进学习方式和教学模式创新，有效提高教育教学质量和水平。所以各个学校根据自身的教学特点和专业需求，来设计和规划智慧教室整体方案。
二、大屏幕可触控的显示终端在智慧教室应用的重要意义：
作为视频的显示终端在智慧教室中是最重要的设备。著名的实验心理学家赤瑞特拉作过人类获取信息主要通过哪些途径的心理实验，他通过大量的实验证实人类获取的信息 83%来自视觉，11%来自听觉。显示终 端大屏化，改变视觉环境，凸显视觉的冲击力，让学生充分体验沉浸式教学效果，更能满足老师板书内容、播放课件PPT和视频资料让所有学生清晰可见；可触控显示终端大屏配超短焦激光投影，让老师播放PPT课件 时在屏幕上直接触控，满足老师边讲边写的教学需求，引导学生集中精力观看、体验和感受老师书写过程，有效提高学生上课的抬头率，充分的把握好课堂学习时间，提升教学效益。
三、整体方案概述：功能描述和解决问题
120吋/150吋/248吋+超短焦激光投影仪配合推拉黑板组合，适用80-200㎡教室互动教学整体方案。
1、120吋/150吋/248吋触控屏幕有4.2平方/6平方/12平方的显示区域，为高校教室提供可书写的显示终端，满足80-200㎡教室空间教学，可以保证所有学生对老师播放的PPT和板书内容都能看得清晰；
2、其中248吋触控屏幕是针对学校超大空间教室设计的显示终端，通过软件可以将显示终端三分屏，其中一个屏用来播放远程或者在线视频，另外一个屏用来播放本地老师对视频内容提前制作好的PPT，这样既让学 生观看远程视频，又可以明确提炼出视频内容的所有重点，如果遇到一些问题需要本地老师进行分析推导板书，老师可以在第三个屏上实时操作，在这样一个超大尺寸可触控的显示终端，可以将一堂完整双 师课程完美的呈现出来。
理念：1、在智慧教室建设中，视频选择不单单解决看得见，而是要解决怎么样才能看得更舒服；
2、按照国家“多媒体教学环境设计要求”（GB/T 36447-2018）标准，多大的教室选择配备多
大尺寸的显示终端；
3、电教中心是姓“教”而不是姓“电”，教学设备一定是服务于老师更好的教学。
4、在智慧教室环境中有效做好视力防护设计、实施和应用，减少用眼疲劳，有利于保护视力。
优势：1、老师：1）不改变老师的教学习惯，还能满足老师上课边讲边写的教学需求，树立老师在课堂的主导位置，引导学生集中精力，有效的提高学生上课的抬头率；
2）老师上课的教学行为在一定程度上是一个表演的过程，老师在互动屏幕上直接书写，能充分的展示老师的肢体语言，特别老师回头能看到所有学生的眼睛，眼神回馈让老师的自信感和成就 感得到极大的满足和认可。
2、学生：1）超大尺寸显示终端， 老师播放教学课件PPT、视频以及板书内容让所有学生不但看得清楚还能看得舒服；
2）激光投影搭配触控屏幕组合的互动显示终端，玻纤幕布漫反射显示光线柔和不伤眼睛，有效的保护视力；
3、管理：1）产品操作简单，专为高校老师教学特点开发的教学软件，两分钟即可学会操作；
2）电磁感应原理非常成熟稳定感应灵敏均匀，响应速度380点/秒，没有任何延时感觉，完全满足书写要求，也不受粉尘污染干扰而影响书写灵敏度，正常使用7-8年不会有任何问题，产品交互 使用五年质保。
功能：1、在播放课件PPT时，可以在PPT上直接圈点、标注重点，翻页；
2、在PPT页面可以随时切换到黑板界面进行内容板书，通过软件操作实现各种教学功能，可以实现板书内容漫游、放大、缩小，写满一个版面可以无限的增加一页，增加的所有页面自动的生成PPT，下课时点 击 扫描分享生成二维码，学生扫描可以在手机等移动终端获取老师课堂板书的所有记录，避免学生低头抄笔记而耽误听课；当板书完了又可以切换到刚才播放的PPT继续上课；
3、在同一个教室的局域网内，学生手机或者平板等移动终端可以与大屏进行投屏互动。
四、改造前后效果对照：
